學習研討重發展，增效提質再出發丨記陜西師范大學鳳凰城中學教育質量提升研討系列活動

   5月7日，學校開展了教育質量提升研討系列活動啟動會，組織教師深入學習文件精神和學校的具體實施方案，充分調動教師參加提升教育質量大討論活動的積極性和主動性，引導教師們從教育人的初心使命、責任擔當、時代要求和教育情懷認識此次活動的意義和價值。學校校長趙曉玲參加并主持會議。

   學校開展了學習、反思活動，通過學習和反思，領導成員、教師自醒自覺，樹立危機意識，增強工作責任心，讓教師們明白“時時是反思之時，處處是反思之地”的道理，不斷提高教育教學質量。

   5月9日、10日，各教研組及學科組分別對本學科的教育質量提升和教學工作展開了深入的討論，針對學校的教育教學實際情況圍繞11個議題，其中關于作業管理和作業教研工作，每位教師進行自查自糾。同時，各教研組組織教師認真學習《新課程方案》和2022版《課程標準》，牢固樹立新課程理念，創新作業形式，豐富作業內容，實現作業育人功能，強化教師隊伍專業化提升建設。

   學校一貫堅持“請進來”的教師發展方針，邀請張雪蓮老師、許勤老師、楊軍軍老師等專家對學校的教研工作進行悉心指導，對癥下藥，促進教師專業發展和學科質量提升。

   同時，學校開展了“同課異構”教師觀摩聽、評課活動，讓老師們在思維碰撞中迸發出創新的火花，達成最優化教學共識的同時，發揮各自教學優勢，著力打造骨干型、卓越型、教育家型教師隊伍。

   學校采用“蹲點帶”形式，中層及以上領導蹲學科聽課教研，反思教學中的得與失，提出課堂的改進措施，采用“找問題-析原因-拿措施-強落實-重反思”的閉環監管模式，打造高效課堂，提升課堂教學質量，有效落實“雙減”+“雙簡”的教學方針。